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泗阳双语实验学校东校区2016—2017学年度第二学期德育工作计划

作者:政教处  时间:2017-3-21 8:38:22  点击:144 
 

泗阳双语实验学校东校区20162017学年度第二学期

德育工作计划

一、基本情况

随着我校办学规模的扩大,学生层次参差不齐,特别是很大一部分学生学习、生活习惯较差的现状与学校教师组成的复杂化、非专业化等现实形成的矛盾日益凸显;总的来看,我校学生遵守纪律,乐于助人,勤奋学习、积极向上。但是,面对学校新时期、新阶段的任务要求,本学期政教处工作面临新的严峻挑战,我们工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节,需要我们在今后的工作中群策群力,团结协作,进一步探索德育工作新思路,开创学校政教工作新局面,为学生的阳光成长和教师的专业发展奠定坚实基础。

二、指导思想

在新的一学年里,政教处坚持以思想道德教育为主阵地,以养成教育为主线,以序列德育活动开展为载体,以人文素养引领为特色的德育工作思路,依据学校制定的发展规划,开展人文教育课程和综合实践活动,创新活动载体,丰富活动内容,切实做好德育工作和常规管理工作,努力营造良好的教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的氛围,建设和谐文明的新型校园环境,为学生终身发展奠基,实现学校德育的可持续发展。

三、工作目标

依据教育局的相关文件指导,结合本校实际情况,扎实开展人文教育课程,提高学生人文素养;丰富综合实践课程,提高学生综合实践能力;注重安全教育和检查力度,保障师生人身财产安全;锻造教师队伍,提高教师班级管理能力;加强校园常规检查力度,提升校园精细化管理能力;注重考勤管理,提高教师的职业约束力;丰富课外教师文娱活动,提升教师团队凝聚力;家校合力,多维度指导学生的养成教育。

四、工作措施

1.加强养成教育,强化学生各方面良好习惯的养成

(1)加强行为规范学习,使“小学生一日常规”、“中小学生守则(2015)”、《小学生12条基本习惯》、《小学生12方面基本素养活动要求》和学校“树人”文化的精髓深深地扎根学生心中,规范言行。

(2)强化监督、考核机制。加强少先队大队部的监督协管能力。继续强化教师值日、红领巾检查岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化评比,通过定期检查与不定期抽查的方式进行监督,做到有检查,有记录。同时纳入“文明班级”考核,确保常规工作持之以恒、抓细、抓实。

3)利用好“21天美丽行动”规范养成材料这一载体,通过学生自评、教师监督、家长配合等方式,规范学生的行为,并以此作为学生评优、评先的依据,提高学生对自己的要求,促进学生良好行为习惯的养成。

2.扎实开展人文教育课程,提高学生人文素养

1)通过周一升旗营造氛围,班会具体落实,每日5分钟小班会细心打磨,打造完整的人文教育课程,着力提高学生人文素养。

2)有效开展“两项典礼”、“五大传统节日”、“四大节日”等规定动作,立足校情开展自选动作。

3)力争学校的人文课程建设有亮点、有成效、有影响。

3.丰富综合实践课程,提高学生综合实践能力

通过开展一系列、丰富多彩的科技幻想类、考察体验类、志愿服务类综合实践活动,让学生在活动中展现自我,提高学生综合实践能力,让学生在活动中获得成长。

4.注重安全教育和检查力度,保障师生人身财产安全

1)认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神,把安全教育始终放在各项工作的首位。通过校园广播、班校会、宣传栏,通过观看安全教育影片,召开安全教育主题班会,安全讲座举办安全演练等形式,增强学生的安全意识,提高学生自我保护和防范能力。

2)定期搞好安全检查,及时消除安全隐患。继续做好安全月报告工作;组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案;加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育,防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生;发挥校警、门卫的职能作用,把一切的不安定,不安全因素消灭在萌芽状态;定期开展校园安全疏散演练活动。

3)切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查,及时制止校园违规违纪行为的发生,若当天发生重大违规违纪行为或安全事故,违究当天相关责任人的责任。

4)根据季节特点,宣传普及传染病、流行病的防治知识。定期举行卫生专题讲座,组织学生进行体检,建立完善学生健康档案。

5.锻造教师队伍,提高教师班级管理能力

1)加强队伍建设

A.重视德育的主体作用。在学校范围内营造“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将奉献敬业精神落到细微处,有效促进和推动学校德育工作。

B.班主任队伍建设。搭建班主任展示平台,通过继续开展“林语堂”、“知耕讲坛”等培训、经验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力,增强德育工作的科学性,促进教师们创建特色班级。

(2)班级管理

A.健全班级制度,建设好班级良好的物质文化环境,形成富有特色的精神文化,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。

B.加强班队干部队伍建设,发挥班队干部助手作用。健全班队干部组织机构,明确班队干部的主要职责与任务,班主任要对班内学生干部进行培训,不断提高学生干部的思想素质和工作能力。

C.加强班级文化建设,各中队以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。各班要精心布置教室,美化教室,体现文化育人的特色,加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,定期更换室内专栏的内容。

D.开好班队活动课。班会课重点对学生的文明礼仪教育、规范行为教育、人身安全教育等教育活动展开,严格按照每月、每周、每天的主题,做到有计划、有主题、有落实、有成效。

6.加强校园常规检查力度,提升校园精细化管理能力

1)制定具体详实的值周制度,落实校长总负责,值班领导牵头、值班班长负责、值周组员落实的层层值周计划;

2)明确责任,具体落实,全面保障值周期间校园的安全、环境卫生、学生的文明礼仪等方面的检查有实效。

3)做好值周工作的及时提醒、日反馈、周总结等方面的工作,落实有问题及时提出、及时反馈、及时整改、及时有成效,促进学校工作的精细化管理。

7.丰富课外教师文娱活动,提升教师团队凝聚力

学期中,以年级组为单位,结合校情,创造性地开展丰富多彩的教师集体娱乐活动,放松身心,凝心聚力。

8.重视学生的心理健康教育,促进学生全面、健康成长

1)进一步做好学生的“三色”档案建设工作,排查心理亚健康的学生,班主任和科任老师要注意发现班级“红色”学生的异常行为,及时提醒,及时纠偏。

2)通过多种途径关心爱护有异常行为方式的学生,通过个人、集体的心理干预转变学生的行为,并与家长取得沟通,让家长参与进来。

3)重视学校心理咨询室的建设,力争转化特殊学生的行为方式。

9.家校合力,多维度指导学生的养成教育

1)完善各级家长委员会,规范、协调家长参与学校管理和监督工作,促进家校沟通、联动,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境。  

2)开好家长会。学校每学期召开一次家长会,通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握科学教育子女的方法,帮助家长端正家庭教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

3)织开展家长满意度测评活动。采取问卷调查的形式,测评内容涵盖学校管理、班级管理、教师表现、安全保障、后勤服务等各个方面,推进家庭与学校之间紧密联系,搭建家长与教师之间有效沟通的平台。

4)充分利用“校信通”等平台,加强家校沟通交流,使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”,努力营造有利于青少年健康成长的育人环境,不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

10.深入思考“树人”文化如何扎根于老师和学生的日常行为当中

1)校园文化知识的知识竞赛

2)有关于校园文化的学生守则的征集与制定

3)有关于校园文化的教师行为准则的征集与制定

德育教育工作一直都在路上,我们要结合我校实际情况,积极探索新思路、新方法,增强政教工作的稳定性、实效性和创新性,实现学校德育的可持续发展。

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本文发布会员为:政教处,所在单位:泗阳双语实验学校   
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